Ontwerpgericht onderzoek
Bij ontwerpgericht onderzoek wil je een product maken dat een probleem oplost: een app, een website, een machine, een lesprogramma, een spel of een prototype. Het eindresultaat is geen conclusie, maar een werkend ontwerp.
Herken het aan de hoofdvraag
Ontwerpgerichte hoofdvragen zijn ontwerpvragen. Ze beginnen bijna altijd met "Hoe kan ik … ontwerpen/maken/ontwikkelen …" gevolgd door een doel:
- Hoe kan ik een app ontwerpen die scholieren helpt minder tijd op hun telefoon door te brengen?
- Hoe ontwerp ik een fietsenstalling waarin twee keer zoveel fietsen passen?
- Hoe maak ik een website waarop brugklassers snel hun weg vinden?
- Hoe ontwikkel ik een spel dat groep 8 leert omgaan met nepnieuws?
Wat lever je op?
Een ontwerp of prototype, plus een verslag waarin je laat zien dat (en hoe goed) het werkt. Daarvoor stel je vooraf eisen op waaraan je ontwerp moet voldoen, en toets je je ontwerp daar aan het einde aan — dat toetsen is de evaluerende functie van onderzoek.
Alleen iets maken is nog geen onderzoek. Het verschil zit in het testen van je ontwerp aan vooraf opgestelde eisen en het onderbouwen van je keuzes. Zonder eisen en tests heb je een knutselproject, geen ontwerponderzoek.
Je ontwerpt een rooster-app voor brugklassers en toetst die met tien brugklassers aan je vooraf opgestelde eisen.
Je knutselt een app in elkaar zonder eisenlijst of tests — maken zonder toetsen is geen ontwerponderzoek.
Hangt samen met
- Theoriegericht onderzoek — de tegenhanger: iets weten in plaats van iets maken
- Theoriegericht vs. ontwerpgericht — het verband tussen beide typen
- Beschrijvend-evaluerend onderzoek — de functie achter het toetsen aan eisen